拥抱感官学习（所以你的学生都没有落后于2021年）

你知道必须有更好的方法来让所有学生吸收。

少数根本没有互动。

有些人不能掌握基本数学。拼写蜜蜂留下了泪水。

其中许多不是保持良好的材料任何一个。似乎没有什么粘在过去几天，他们的测试结果令人震惊。

你还记得学校的一些长课吗？老师们畏缩了。你无法连接到他所说的话。

你认为这是你的错。

很多盯着窗外。

大多数课程和教师也是我记忆中的朦胧模糊。

但一课脱颖而出。

我仍然可以看到那位年轻的访问教师的面貌。当他走进来的时候，我记得在房间里的搅拌吧。我们坐了更直，感受到普通期待的东西。

想知道那个班级的非凡是什么，为什么这么长时间困扰着我？

阅读以了解的价值感官学习。

我们将介绍它是什么，如何工作，以及如何拥抱它，以便您的课程与每个孩子联系。

这是这篇文章将涵盖的内容：

感觉学习是什么？
感官技能为什么要重要？
科学是否备份感官学习者的理论？
感官作为学习工具
感觉游戏是多么乱乱
你如何在任何年龄促进多感官学习？
感官学习活动

让我们开始吧。

感觉学习是什么？

感官学习理论说，当我们积极参与感官时，我们了解得更好。

感官学习理论也承认我们并不是以同样的方式学习。

学生可能有一个喜欢的感官学习风格。他们可以选择一个意义。有时根据主题。

有些学生会发现通过听证会（听觉）更容易学习。或通过看（视觉）。或通过触摸和运动（Kinesthetic）。

当你听到人们说“我需要看到它”或“我不能遵循地图。告诉我哪种方式，“他们正在描述不同的学习方式。

一位好老师认识到这种感官学习风格。她通过许多感官教学来迎合所有学生。它被称为多感官指令。

当教学阅读时，她提供了一些选择。她让学生选择最舒适的东西。

她鼓励动力学学习者空气写信。通过这种方式，他们的肌肉记忆更好地参与。

她为视觉学习者提供一本书，以便他们朗读她朗读。

感官技能为什么要重要？

随着我们的文化感官技能，我们在大脑中开发出磨损的途径。这有助于我们以后访问我们所学到的内容。

如果我们通过观察它并触摸它并触摸它，我们会给我们的大脑稍后检索有关它的信息。我们躺下更复杂的神经连接网络。

它好像我们创建了一个带有许多路由到一个目的地的地图。

例如，我们可以使用多少种方式学习“Apple”这个词？

我们可以看到“苹果”这个词，写在一个彩色图表上，与苹果的明亮的图片。

我们可以写“苹果”并画一个苹果。

我们可以大声说出“苹果”这个词，把它放进一首歌。

我们可以触摸和品尝一个苹果。

我们可以兼作笑容一些苹果。

我们可以找到一个苹果树并闻到绽放。

我们可以挑选水果并用烧火烧成它，用冰淇淋吃它。

当我们后来想回忆“Apple的含义”时，大脑有很多途径来找到它。

科学是否备份感官学习者的理论？

大多数良好的教育工作者使用多感官教学活动。

蒙台梭利，威尔逊阅读系统，巴顿阅读计划和多思索结构语言教育是几个例子。他们成功地教学，数学，帮助学习残疾人。

研究支持感官学习价值的广泛看法。并成为双语使用感官学习已被证明对持久的大脑健康非常重要。

例如，一项研究表明，如果他们可以匹配它，人们会更好地记住一个声音。这显然是连接听觉和视线的感觉。

大脑中的感官的连接被称为“跨型相互作用”。

心理学家，Shams和Seitz审查了关于多士声感知的文献，并得出结论认为“人类大脑已经发展成为发展，学习和在多思索环境中最佳地运作。”

科学凝胶在这里具有常识。我们的大脑参与了许多感官，所以我们最好能够促进我们的多思考世界。

感官作为学习工具

我们的感官是我们的学习工具，用于收到有关我们环境的准确信息。

当我们触摸某些东西时，我们的大脑将其寄存在热/冷，软/丝。

如果这个软物体也在我们身上吠叫，我们的大脑也会寄存在这方面。

两种不同的感官互动，让我们更好地了解狗。

当我们接下来与他见面时，我们可能会在抚摸梗地之前三思而后行。

通过我们与狗的经历，我们已经落下了初始神经途径。这些为更复杂的学习设定了基础，独立推理和解决问题。

神经科学中的一个普遍的说法是“燃烧在一起的东西，在一起。”换句话说，随着我们继续激活神经途径，它们变得更强大。

这就是我们如何学习，存储，并可以轻松访问信息。

感觉游戏是多么乱乱

幼儿自然好奇：

“这个沙子味道怎么样？泥是什么样的？

我怎样才能跳舞那个击败？

如果我在沙坑里捏恩？“会发生什么？”

孩子们在实验时学习。

教师认识到的好处感官戏剧通过精心设计的活动学习。感官戏剧远远不止乱七八糟。它有助于孩子学习。

随着他们通过感官戏剧探索世界，孩子们会改善他们的感官刺激的阈值。

他们了解他们喜欢的东西，不喜欢 - 太大了，太难了，太耻，或太痛苦。

他们学会了什么安全，有什么危险。

他们还学会和谐地工作，并与他人有效地共享。

但这种感官学习是否必须在幼儿期间停下来？

你如何在任何年龄促进多感官学习？

显然，当我们变老时，我们继续通过我们的感官学习。

所以老年学生的教师违反了学生疲惫的学生谈话模型是错误的。

为了通过看到，触摸和移动，互动学习的学生，我们需要更多创新的教学方式。

感官学习活动

良好的教学设计使用多感官指令。挑战是选择适合年龄的活动，并适合所需的学习结果。

老师提出鼓励感官学习的课程需要时间和创造力。但由于学生的享受和学习，所造成的参与和结果非常值得。

建议刺激不同类型的感官学习的活动包括：

a）味道和气味

我们了解我们的个人品味和闻到偏好。

• 种植植物和草药
• 烹饪
• 制作堆肥堆
• 探索精油
• 品尝异国情调的水果和不寻常的沙拉绿色
• 生长芬芳的花园

b）触摸

我们了解纹理并通过操纵对象来制定问题解决技巧。我们开发精细的运动技能和手眼协调。

• 玩泡泡，冰和岩石
• 尝试工具
• 识别面料
• 抚摸动物
• 手指绘画
• 使用操纵

c）视线

通过视线，我们了解关系，如何区分颜色，如何阅读和画画。

• 绘制心态和图表
• 在谜题上工作
• 创建图表和地图
• 使用抽认卡
• 玩艺术和工艺品
• 看示威

e）听证会

通过听证会，我们学习语言以及如何标记对象。我们了解我们所做的声音如何引起注意。我们学习使用我们的声音的快乐。

• 写作和唱歌歌曲
• 听故事
• 制作和倾听音乐
• 讨论
• 学习助记符
• 给予口头报告，“显示并告诉”

f）运动/运动学

通过运动，我们学会平衡。我们了解个人空间和协调。我们了解对我们的重力有多重要。

• 建立模型
• 玩游戏和运动
• 表演
• 跳舞
• 从事角色扮演
• 打碎
• 感官记忆练习

让我们回到我们的感官

你想知道我童年的一课吗？

这是一个数学课，老师带着一篮子新鲜农产品走进去。

他用这条道具教我们估算购物时的成本。

我仍然可以看到芦笋茎以及它们是多么清晰。老师在我的记忆中发光。

你很可能读这个，这样你就可以做得更好，成为一个更令人难忘的老师。

你不想接受一些学生无法参与。

你想失去那种匍匐的感觉，你可能会浪费宝贵的时间。

感官学习是套件中的新工具。

这是给予的方式全部你的学生有更好的学习机会。包括喜欢倾听的人，喜欢阅读的人和喜欢搬家的人。

为什么不介绍这一点，要求每个人将最喜欢的对象带到学校并进行演出并讲述？传递对象并让他们写或画一些东西。

问他们后来他们所记得的东西。

你会注意到他们的感官被打开时的棍子有多少。

您将开始看到更好的测试结果。

那个“害羞”的学生有戏剧的诀窍。另一个是自然拼图。谁知道？

现在你知道你为什么错过了这一点。学生以不同的方式学习和闪耀。

当你看到你的孩子的面孔时，当你走进来时，你会知道你现在正在摇摆你的课程。